viernes, 7 de octubre de 2016

I Jornada de Innovación y Buenas Prácticas del Profesorado de Religión



Felicitamos a los impulsores de esta iniciativa y apoyamos con nuestra colaboración y difusión la I JORNADA DE INNOVACIÓN DEL PROFESORADO DE RELIGIÓN
Animamos a todos los profesores de religión a que visualicen y compartan sus experiencias innovadoras de trabajo en el aula. Nos felicitamos, además que estás jornadas sean un reflejo de comunión entre los profesores que comparten misión educativa tanto en la escuela católica como en la pública. En estos momentos tanto los contenidos curriculares de la asignatura de religión como su pedagogía y didáctica gozan de muy buena salud educativa, no así, por desgracia, su carga horaria en las diferentes legislaciones.

DÍA: Sábado 5 de noviembre
LUGAR: Madrid. La Salle Centro Universitario - C/La Salle,10 28023
INSCRIPCIÓN: Del 2 - 23 Octubre Formulario
PROGRAMA:

Para más información sobre las buenas prácticas y ponentes: Programa de la I Jornada

viernes, 16 de septiembre de 2016

Presentación de la III Semana de Cine Espiritual en Asturias


Hoy, 16 de septiembre a las 17:00 horas en los cines Yelmo de Los Prados en Oviedo tendremos la presentación de la III Semana de Cine Espiritual que tendrá lugar del 14 al 16 de noviembre y que contará con distintas sedes: Oviedo, Avilés, Gijón, Villaviciosa y Luarca.
Sinopsis
Edoardo Falcone dirige esta comedia italiana propuesta para la III Semana de Cine Espiritual en Asturias, que tendrá lugar del catorce al dieciséis de noviembre en diferentes sedes. El protagonista de la película es Tommaso, un famoso y prepotente cardiólogo, un hombre de firmes creencias ateas y liberales. Está casado y tiene dos hijos, pero tiene todas sus esperanzas puestas en su hijo Andrea, ya que está estudiando medicina como él. Por eso cuando Andrea confiesa a toda la familia que va a entrar en el seminario porque quiere ser cura, Tomasso trata de desenmascarar al cura que ha influido en su vocación, el carismático padre Pietro, pero con ese anuncio quién precisamente se transformará será el propio Tomasso y con él toda la familia. Una familia que es aparentemente feliz, pero que esconde muchas frustraciones y rencores que van saliendo a la luz a lo largo de la película. Ante la fe y el testimonio del padre Pietro Tomasso irá cambiando y desmontando sus muchos prejuicios contra la Iglesia Católica y los “curas”. Y es que, como Andrea le cuenta a su padre, Pietro es especial “porque ayuda a todos… sea el problema que sea, económico, familiar, se desvive por ayudarte. Yo le quiero mucho, gracias a él descubrí mi vocación”.  
Con esta película se puede trabajar con los jóvenes diversos valores como la posibilidad del diálogo y la tolerancia entre la fe y el escepticismo, la espiritualidad y el materialismo, el sentido de la vida, la vocación al sacerdocio, los prejuicios, la imagen de la Iglesia Católica, la conversión, la importancia de los pequeños gestos para cuidar el amor o la humildad.
 “Es la historia de un hombre que cree que es Dios y descubre su humanidad en este recorrido. La película habla sobre la posibilidad de todo ser humano de ir más allá de sus límites, descubrir una interioridad al margen de la elección religiosa” Edoardo Falcone
Trailer

domingo, 28 de febrero de 2016

Minecraft en clase de reli

El profe de religión y sacerdote marianista Daniel Pajuelo del colegio Amorós (Madrid) ha revolucionado las aulas de reli con el uso de Minecraft, conectando tecnología y religión a través de un juego creativo online de construcciones con el que pasan muchos horas nuestros niños y jóvenes. Los alumnos/as han construido varias iglesias con Minecraft y también han construido una interesante línea del tiempo.
"Pude introducir Minecraft como herramienta para la construcción de un templo católico en las clases de Religión".


"Los resultados son visibles en la web que creé para difundir el proyecto http://zonaminecraft.info , donde ya hay más de 30 gameplays donde los estudiantes explican sus construcciones como si de YouTubers profesionales se tratara."
 “Mi objetivo ha sido introducir Minecraft como un herramienta en la enseñanza de la asignatura de Religión, en la educación Secundaria de España. Creé una web, de tal forma que otros profesores pudieran tomar ideas para aplicarlo en sus clases, y desarrollé también un plan de marketing digital para dar a conocer la iniciativa en Redes Sociales" nos cuenta Daniel en su blog. Además ya se ha creado una versión educativa del juego, con muchas posibilidades para educadores. En este enlace te puedes informar mejor

El proyecto no sólo ha dado sus frutos en el aula sino que ha sido un gran éxito a nivel nacional e internacional, incluso han visitado el colegio responsables de Microsoft para conocerlo mejor.  El servidor virtual de Minecraft que Pajuelo Vázquez creó es ahora administrado por sus propios alumnos, dándoles a ellos un nuevo grado de confianza.
Web:  http://zonaminecraft.info/
Canal de youtube:  https://www.youtube.com/channel/UCr9pUYt1wYVaRNNXnOQkqyA
Blog de Dani: http://smdani.com/

¡Sigue el blog de Bembéréké!

Alejandro, sacerdote en la misión de Bembereke, nos envía su nueva entrada en el blog de la misión ¡Sigue su blog! ¡Muy interesante!
Sirvientas! ¿o esclavas?
            ‘Bonne`es la palabra con la que, en la lengua de Víctor Hugo, se designa a una chica o joven que trabaja como doméstica en las casas de los otros. Aquí, sin embargo, “la bonne” es normalmente una niña, entre 8 y 15 años, que sirve sus patrones (todos los de la casa), como una verdadera esclava, si queremos de esa forma llamar a las cosas por lo que real y prácticamente expresan.
            Estas niñas vienen, o mejor dicho las traen, en general de otra región aún más empobrecida. En el origen se acepta o se ve, como una salida más a la gran miseria reinante que padecen.
            Aquí, en Bembéréké, las “bonnes” abundan y se dejan ver por todas partes. Todo el mundo las conoce y, triste o lamentablemente, su real situación no provoca reacción alguna. Se ve como algo que es así, que siempre ha sido así. Pero no, no es así y no puede ser así. Esto es lo que nos ha llevado a escribir estas pequeñas palabras, y así reanudar el diálogo con todos vosotros, con el que pretendemos acercaros la realidad que vivimos, desde la vida misma, con hechos observados por nosotros mismos o transmitidos por testigos o estudios cuidadosamente elegidos.
            En las casas “las bonnes” hacen de todo, traer agua, buscar leña, lavar, cocinar, hacer la limpieza, y todo, en general, para que los niños o las niñas de la familia puedan ir tranquilamente a la escuela y luego estudiar, descansar o simplemente no hacer nada. Nunca comen con los demás miembros de la casa, y siempre se mantienen al margen, salvo si, dolorosamente, alguno de ellos se deja llevar por sus naturales encantos y luego … Pero, ¡caray! hablamos de niñas de 10 u 11 años. Y como si todo eso fuera poco, la “bonne” tiene que producir algo y traer algo de dinero a casa. Y ahí las vemos, todos los días, por la calle, vendiendo cualquier cosa, y se acercan a ti con su cándida mirada y su carga a la cabeza, para ver si le compras unos ajos, o unas cebollas o cosas por el estilo.
            Hace unos años, durante el via crucis que inaugura nuestra anual peregrinación diocesana, aquí en Bembéréké, caminaba yo en medio de la gente cuando, hacia la tercera o cuarta estación, al lado mío, como siguiéndome, me di cuenta que tenía justo junto a mí a una de esas niñas con su carga, no sobre la cabeza, sino apoyada en uno de los lados de su cintura. Respiraba bondad, tranquilidad, se sentía a gusto, y a mí, en cambio, se me encogía el corazón. Una pequeña esclava siguiendo los pasos del gran y libre esclavo de la humanidad. Uno con la cruz a cuestas, la otra con su carga diaria, la de fuera y la de dentro, y los dos haciendo lo que tenían que hacer. Bueno, dos estaciones más adelante, me entró la tentación de cireneo y le cogí su carga. Ella hizo ademán de resistirse (el grande nunca carga con nada), pero finalmente acogió mi pequeña oferta. Cuando terminamos, ya anocheciendo, como queriendo recuperar el tiempo perdido, o temiendo el palo siempre amenazante de su patrona, me pidió precipitadamente su carga, me miró con ojos plácidos, y se marchó.
            Hace unos días conocí a Sakina, una chica musulmana de un pueblo a unos 70 kms más al norte de nuestro pueblo. Tuvo que dejar la escuela, ya a punto de terminar lo equivalente a la ESO, por que su padre la envió a trabajar a casa de una de las personas más influyentes del pueblo. Ésta, católica no muy practicante, la pidió para trabajar en una tienda que acaba de abrir al lado de su casa.  Pues el caso es que Sakina lleva trabajando allí, sin horario alguno ni reposo semanal, ya algo más de un año y lo único que come, todos los días, es pasta de maíz. Pasta de maíz por la mañana, pasta de maíz a mediodía y pasta de maíz por la noche. No sabe lo que es ni un pequeño trozo de pescado ni un pedacito de carne, ni algo que se le parezca.
            Y a los millones y millones de casos de ese o parecido estilo, las grandes organizaciones de la ONU las seguirán llamando trabajo infantil, o a la sumo, y generosas con la galería voluntarista, explotación. No, no es trabajo ni explotación, es pura y simple esclavitud que todos tenemos que combatir si queremos ser o deseamos vivir como seres verdaderos seres humanos. Lo demás son salvajadas. Un abrazo.

domingo, 17 de enero de 2016

Refugiados en el aula: proyecto interdisciplinar

Este curso la Jornada Mundial del Emigrante y del Refugiado es especialmente importante, dados los acontecimientos del último año. La muerte de Aylan ha removido conciencias y ha impulsado diversos proyectos en el aula para concienciar al alumnado sobre la temática de los refugiados y migrantes. Desde la asignatura de Religión Católica se ha impulsado un proyecto interdisciplinar que ha conseguido involucrar a profesorado de diferentes asignaturas y centros, públicos y concertados, trabajando juntos por una misma causa, llevar el tema de los refugiados al aula e involucrar al alumnado a través del proyecto #ABPRefugiados
El proyecto parte de un cineforum con el alumnado, para el que se han selecccionado varias películas. Posteriormente se tabaja analizando la crisis de refugiados a través de viñetas y fotografías y se elaboran diversas exposiciones y trabajos que se pueden ver en el blog del proyecto


Si estás interesado/a en participar el proyecto está abierto todo el curso, tiene un mail de contacto y el blog tiene numerosos recursos para diversas asignaturas, fomentando el trabajo interdisciplinar y por proyectos.
http://abprefugiados.blogspot.com.es/


lunes, 8 de junio de 2015

Semana Diocesana de Formación 2015


¡Ya está abierto el plazo de inscripción para los cursos de la Semana Diocesana de Formación 2015!
Cursos muy variados e interesantes...Plazo de matrícula del 8 al 22 de Junio
Inscripción online en la web http://www.semanadeformacion.es/



lunes, 20 de abril de 2015

Éxito de la I Semana de Cine Espiritual en Asturias


¡Gran éxito de la I Semana de Cine Espiritual en Asturias!

Muchas gracias a todos/as por la alta participación, tanto en Oviedo como en Avilés, así como a los cines Yelmo y la Casa de Cultura de Avilés, que amablemente nos han acogido y han hecho posible la Semana de Cine Espiritual. Esperamos en la próxima edición poder contar con una alta participación también en Gijón.

Nº de participantes: 2557


Incondicional: Avilés (96) y Oviedo (390)
Blanca como la nieve, roja como la sangre: Avilés (271) y Oviedo (718)
El pequeño ángel: Avilés (299) y Oviedo (280)
Maléfica: Avilés (307) y Oviedo (196)
Las guías de las películas visionadas  y también guías de ediciones anteriores están colgadas en la web y se pueden descargar: